【駐馬店廣視融媒訊】（通訊員 宋永亮）9月10日是第34個(gè)教師節(jié)，在上蔡縣第十三小學(xué)的老師們收到廣大學(xué)生和家庭祝福的同時(shí)，該校一年級(jí)老師朱玉襯、王春玲還在當(dāng)天下午4點(diǎn)收到了一面寫有“師道楷模恩深似海”的錦旗。

“要不是王老師和朱老師，俺家屬的命可能就沒有了，要不是王老師和朱老師會(huì)些急救方法，俺家屬肯定要得嚴(yán)重的后遺癥，要不是……”

送錦旗的男子說起開學(xué)第一天自己家屬險(xiǎn)些喪命的事情，幾度哽咽。

上好第一堂課扣好“第一粒扣子”

9月3日，是上蔡縣中小學(xué)開學(xué)的第一天，中午放學(xué)之后，由于一名學(xué)生的家長(zhǎng)遲遲沒有來接，任課老師朱玉襯就抽空給學(xué)生檢查了一下作業(yè)并順便補(bǔ)補(bǔ)課。

到學(xué)生家長(zhǎng)接走學(xué)生的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)接近中午12點(diǎn)，朱玉襯老師把整個(gè)樓層的教室鎖好，就與同事王春玲一起騎車走出校園。她們倆已經(jīng)同事十多年，暑假前剛剛送走一屆畢業(yè)生。由于跟班走了6年，她們對(duì)每個(gè)學(xué)生及其家庭都了如指掌，因此當(dāng)再次接手一年級(jí)學(xué)生的時(shí)候，尤其是開學(xué)的第一天，她們特別重視，除講好精彩的第一課外，她們還仔細(xì)對(duì)照花名冊(cè)認(rèn)真地識(shí)別了每一名學(xué)生。

患病的是學(xué)生家長(zhǎng)我不能不管

離開十三小，王春玲老師就與丈夫一起到龍祥路中段紅綠燈西南角的郵政儲(chǔ)蓄銀行給上大學(xué)的孩子匯款。還沒有到郵儲(chǔ)銀行就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從西面看到路北六小路口附近圍了一群人，透過人縫王老師看到一個(gè)女孩摟著一名中年婦女坐在路邊，她們身邊是歪倒的電動(dòng)車和一地的蔬菜面條。

“我仔細(xì)一看，那個(gè)摟家長(zhǎng)的小女孩就是我今年剛送走的學(xué)生蘇柳暢，她懷里摟著的就是她的媽媽吳海云。教了6年的學(xué)生肯定認(rèn)不錯(cuò)，家長(zhǎng)接了6年孩子與我低頭不見抬頭見，她們出事了我當(dāng)老師的肯定得管啊，我感覺柳暢的事，就給我家孩子的事一樣。二話不說，我就跑上前去，救人要緊，我也想不起來自家孩子需要打錢吃飯的事了”。

隨后趕到六小路口的朱老師看到圍了一圈人，看到王老師在想辦法救人，也認(rèn)出了自己的學(xué)生，也加入到救人者的行列。交警跑了過來幫忙，一位稍胖的女子幾乎同時(shí)伸手去掐吳海云的人中，一位老太太從口袋里掏出了自己的速效救心丸。朱老師使勁掰開吳海云的嘴，把速效救心丸壓到她的舌頭下面的同時(shí)，還不停地喊著吳海云的名字。朱老師相信只要吳海云有意識(shí)，病情加重的可能性就會(huì)變小。

臉色蠟黃嘴唇發(fā)紫的吳海云聽到有人喊她，就睜了一下眼，當(dāng)朱老師問她要不要打120時(shí)，她擺了擺右手又閉上了眼睛，這時(shí)的朱老師才發(fā)現(xiàn)，吳海云剛才睜開的眼明顯向右斜、嘴角明顯向左歪了。

4名交警中有人給120打電話，有人建議讓吳海云平躺到地上，有人疏散人員防止出現(xiàn)因圍觀造成的交通事故。由于吳海云的手機(jī)設(shè)置了開屏密碼，剛上初中第一天的蘇柳暢已經(jīng)嚇得不知所措，朱老師和王老師就在這個(gè)時(shí)候開始用自己的手機(jī)撥打吳海云丈夫蘇順喜的電話，可是打了近20個(gè)電話蘇順喜也沒有接。

可能是速效救心丸起了點(diǎn)作用，幾分鐘后吳海云又睜了一下眼，朱老師感覺有希望了，就問她手機(jī)開屏密碼，在吳海云使盡全身力氣說出一個(gè)“0”后，王老師就試著輸入6個(gè)“0”試圖打開手機(jī)，等吳海云用將近兩分鐘時(shí)間說完“050608”這幾個(gè)數(shù)字后，王老師也不知自己輸入了多少次。

打開手機(jī)，王老師在通話記錄中找到“二哥”后，就給遠(yuǎn)在百尺鄉(xiāng)的吳海云的二哥打電話說明情況，并讓他趕快過來救援，又打了吳海云姐姐的電話，最后又打通了蘇順喜的電話。原來，蘇順喜剛到武漢找工作正參加面試，把手機(jī)調(diào)成了靜音，想著十三小老師打的電話不會(huì)是急事，稍后回過去也行，就沒有去接電話。當(dāng)看到家屬吳海云的電話后，他知道確實(shí)有急事了，立即叫停了自己的面試，接到了王老師打來的求救電話。

我沒權(quán)利簽字但我有義務(wù)幫學(xué)生家長(zhǎng)

120急救車來到后，在眾人的幫助下吳海云被抬上車，朱老師和王老師也坐到車上與蘇柳暢一起照顧吳海云。到了協(xié)和醫(yī)院，院方得知護(hù)送病人的是學(xué)生的老師后，也沒有急于讓兩位老師墊付醫(yī)藥費(fèi)，立即安排相關(guān)醫(yī)護(hù)人員展開急救。樓上樓下床前床后，兩位老師也忙得渾身是汗，“嗓子眼兒直冒火”。

醫(yī)生初步診斷為腦梗，急救腦梗的最佳有效期只有3個(gè)小時(shí)，而使用特效藥融酸針又存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，必須由病人家屬簽字確認(rèn)。

“醫(yī)生知道我們作為老師沒權(quán)利簽字，也不讓我們簽，蘇柳暢年齡小也不能簽，當(dāng)時(shí)我們急得要命。蘇順喜從武漢回來需要一定時(shí)間，我們就一遍遍地給吳海云的二哥打電話，當(dāng)吳海云的二哥出現(xiàn)在病房的時(shí)候，我們都高興得要流下淚來，蘇柳暢這個(gè)時(shí)候才‘哇’的一聲哭了出來，從媽媽倒地到舅舅出現(xiàn)，整個(gè)幾十分鐘小孩都給嚇傻了一樣!”兩位老師說，當(dāng)吳海云的二哥簽字、醫(yī)生打針后，她們才離開醫(yī)院，當(dāng)她們?cè)谑「浇?jiǎn)單吃點(diǎn)飯趕到班里時(shí)，已經(jīng)有家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)地送學(xué)生上學(xué)了。

恩情似海深上蔡好人多得很

蘇順喜趕到上蔡協(xié)和醫(yī)院后，吳海云已經(jīng)脫離生命危險(xiǎn)，通過后期治療如今的吳海云正在擺脫左半身不遂的病魔。醫(yī)生說，通過有效治療和及時(shí)康復(fù)鍛煉，吳海云將來不會(huì)留下任何后遺癥。

“我常年外出打工，妻子一直在縣城照顧上學(xué)的女兒。蘇柳暢在十三小6年，我真是一百個(gè)放心、一百個(gè)滿意、一百個(gè)感激。家長(zhǎng)接孩子大部分時(shí)間正常，有時(shí)因?yàn)檫@事那事去晚了，人家十三小的老師準(zhǔn)在教室里等著家長(zhǎng)，她們還抽空給學(xué)生檢查作業(yè)補(bǔ)補(bǔ)課，6年來我沒有聽說過哪個(gè)老師給學(xué)生家長(zhǎng)要過一分錢的補(bǔ)課費(fèi)”。蘇順喜說起孩子在十三小的6年時(shí)光滿口的慶幸，這6年他們搬了幾次家，越搬越遠(yuǎn)，最遠(yuǎn)的有6-7里地，他們還舍不得讓蘇柳暢轉(zhuǎn)學(xué)，他們認(rèn)為自己多跑些路讓孩子接受更好的教育，比啥都值!

“當(dāng)時(shí)救人，給救自己的親人一樣，哪想其他的了!見我們動(dòng)手救人了，圍觀的人也開始幫忙了。如果說救人有功，這是大家的功勞，更不該忘了交警、拿速效救心丸的老大媽、稍胖青年女子這些人的功勞，要不是人家交警有執(zhí)勤任務(wù)，我想著他們也會(huì)護(hù)送吳海云去醫(yī)院的!”朱玉襯老師和王春玲老師說起救人的事情，認(rèn)為自己只做了一名教師該做的事情，為人師表不僅僅在教室里，更要時(shí)時(shí)處處以教師的得體言行，換取社會(huì)各界的充分認(rèn)可。

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