【駐馬店廣視融媒訊】(記者 王召輝 通訊員 張波)25年前，因為老師教的一首歌曲《長大后我就成了你》，15歲的杜華奇報考了師范專業(yè)。畢業(yè)后他回到駐馬店西平縣師靈鎮(zhèn)的家鄉(xiāng)，和當(dāng)初教自己數(shù)學(xué)和音樂的馬德坡老師成為了同事，共同在三尺講臺上默默為農(nóng)村孩子們奉獻(xiàn)著，用他們的故事來詮釋這首暖心的歌。

（杜華奇（右）正在和老師馬德坡（左）探討課堂教學(xué)）

“這是我和老師的合影，這是馬老師，這是我，這是今年我和學(xué)生的畢業(yè)合影。現(xiàn)在我可以自豪的跟馬老師說，長大后，我就成了你。”給記者介紹照片背后故事的是駐馬店西平縣史莊小學(xué)校長杜華奇，他從事教育已經(jīng)22個年頭了。杜老師口中的馬老師，是當(dāng)年初中教數(shù)學(xué)和音樂的老師馬德坡，兩人現(xiàn)在成了同事。

“我當(dāng)校長的第一天起，馬老師就給我說，千萬不要丟掉自己的老本行，教學(xué)工作，始終要在教學(xué)第一線上。”從受馬老師影響走到老師崗位，再從老師走向領(lǐng)導(dǎo)崗位，師生兩代人相互幫助，相互學(xué)習(xí)。

（杜華奇（右）和老師馬德坡正在研究課件制作）

馬老師是民辦老師出身，不會講普通話，剛要求講普通話時，他不理解。作為學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的杜華奇就主動找到馬老師，一字一句的糾正讀音，幫助老師學(xué)習(xí)普通話?，F(xiàn)在，因工作調(diào)動，兩個人不在一所學(xué)校，但只要有空，杜華奇還會回到母校，和老師交流學(xué)習(xí)。

新學(xué)期開始，馬老師在制作課件時，遇到了困難，杜華奇主動請纓幫忙制作。“這個Ｘ，寫左邊，上下得對齊，那時候教你，你都忘了？”作為老師，馬老師對學(xué)生，還是像上學(xué)時那樣嚴(yán)格。

（走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后,杜華奇謹(jǐn)記老師教誨,仍然在一線教學(xué)）

馬老師虛心好學(xué)，在學(xué)生的影響和鼓勵下，他與時俱進(jìn)，學(xué)會了普通話，也學(xué)會了利用多媒體課件上課。在他看來，用課件的方法確實比傳統(tǒng)教學(xué)效果要好一些。

從畢業(yè)走上崗位，馬老師一直在關(guān)心著學(xué)生的成長和進(jìn)步。如今，杜華奇仍然按照馬老師的囑咐，堅持一線教學(xué)。他說：“只有深入一線，你才會發(fā)現(xiàn)問題，和學(xué)生溝通的經(jīng)驗還有方向出來的問題，然后跟老師做一些交流和溝通。”

（新學(xué)期杜華奇動員孩子們多讀書、讀好書）

新學(xué)期開學(xué)后，史莊小學(xué)來了4個特崗老師。杜華奇一個個地聽新老師講課，提意見，并安排和老教師結(jié)對子，相互學(xué)習(xí)。而這些方法，均得益于馬老師的幫助，同時，他建議孩子們要多讀書，讀好書。

教師節(jié)前夕，杜華奇特意回到母校，看望馬老師，馬老師今年已經(jīng)58歲了，再過兩年就要退休。師生兩代人，亦師亦友，共同學(xué)習(xí)，共同提高。在熟悉的講臺上，他們再次唱起了那首熟悉的歌曲。

“長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。”

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